Nyskapande i tredimentionella material: Sjöfartsmuseet, Del 2

Del 2,

Nu fortsätter jag.... barnen och jag fortsätta klippte, klistrade, häftade och limmade... tills nästan all återvinningsmaterial som vi samlade har tagit slut och vi efter ganska lång tids arbetande kände oss lite trötta och var nöjda med det vi skapade.  Barnen visade stor intresse och arbetade med lust. Under arbetetes gång observerade jag att barnen hade diskussioner sinsemellan om "hur det såg ut ett visst ställe". Barnen hjälpte varandra med egna minnesbilder. senare märkte jag att barnen hade återgivit de ställen de själva har varit mest om.. de barn som var intresserade mest av akvarium har återgivit "bilder" från därifrån med båda stora och små fiskar... runda och fyrkantiga akvarium.... val av färgglada stenar eller glansiga godis omslag som föreställer fiskarna i akvarium,  tolkar jag som de "färggranna" fiskar som barnen har visat mest intresse i Akvarium. Barnen placerade sina akvarium utanför museets yttre gränser... hur kan det tolkas? kan det vara så att barnen vill visa att det är entréplan som man ska besöka om man ska undersöka fiskarna och vattnen??? Är det för att man möter Akvarium först och det är det som syns??? Hur som helst, dessa är mina efterhandstankar kring vår skapelse...

Barnen har "skapat" Knattegatt" och "tuben" på sitt eget sätt med de inslag de tycker bäst om. Ställen/bergen "man klättrar på havetsbotten" och "Skagul" är två exempel på det. Värmeljus hållarna användes till Skaguls två styre. En bit piprensare fungerade som telefonen på båten. Jag tycker att det är så intressant att vår enda hallogen lampa placerades just där som i verkligheten.... Ljusets påverkan på upplevelser mer än som man kanske lägger märke till på första ögonblicket...

Kanonen som finns båda inom- och utomhus miljön i museet fick plats. Jag kan inte låta bli att skriva barnets omedelbara lösning då våra rest silkespapper tog slut och barnet hämtade en svart penna istället för att fortsätta med exempelvis foliepapper som vi hade på bordet. ( eller kunde låta bli.... jag tolkar detta som barnets lust och vilja att fortsätta med skapandet).

Ett omtyckt rum också är "mörk bio rum" där kan man ligga i stora sköna mjuka kuddar, ta på sig hörlurar och lyssnar havets berättelse och ser på bilder från havetsbotten i storskärm". Barnen använde plast förpackning luftkudden till för ändamålet och värmeljus hållaren föreställde hörlurarna.

Ett annat rum som vi skapade är att det så kallade Smulatorn. I en alldeles "egen avdelning" "berättade vi" de saker som finns där och som vi har erfarenhet av.... skärmen på aktern och fören... styre... kompassen och inte minst all de olika "väderför hållenden" när vi styr de olika båten...;)))) Kottar föreställde klippor, gamla pärlor skatterna på havetsbotten, glasspinnar helikopter osv...

Detta arbeta har visat mig att det är kul och dessutom att nyttigt att arbeta med återvinningsmaterial... jag ser vår skapelse som ett dock hus fast i museiform.. ;)))))))) men för mig det som mest fascinerande är att barnets val av återvinnings material till sina "favoritställen"... Färgen.. formen... konsistens som hård - respektive mjuk material osv.. Det är därför ytterligare en anledning att arbeta vidare med återvinningsmaterial och fortsätta att skapa. Förhoppningsvis ett medvetande kring nytta med återvinnings materialet kan skapas hos barnen då de ser och förstår konkret "skräp" behöver inte betyda " bara skräp".  Vi har arbetat med återvinningsmaterialen under vecka 10 och vår skapelse ligger på ett av borden då barnen samtalar och diskuterar om sakerna/upplevelserna och erfarenheterna  från Sjöfartsmuseet.

Nyskapande i tredimentionella material: Sjöfartsmuseet, Del 1

Hej alla,
Jag vet inte hur är det med er men jag tillhör de som har lite svårt att bestämma sig... Det sägs att det har att göra med stjärntecknet :)))) och Vågen är sådan... den överväger.... tänker..... resonerar länge och kan inte bestämma sig.... med det samma ;)))))) fast jag tror inte på stjärntecknet eller så ;))))) När jag skulle börja på min skapande uppgift 3, så var det lite svårt... Vad skulle det vara den tredimentionella skapelse av återvinnings material??? Skulle jag bara börja på någonstans och ha något ur fantasinsvärld??? Skulle jag försöka återge något verk/staty som jag såg? Jag gillar Henri Matisse... kanske är det en idé att göra ett försök med ett urval av hans verk? Kan det vara en sagofigur? Eller ska jag bygga ett sopberg av allt som jag har och visa hur det går till om man inte gör återvinnings försök??? 

Eftersom jag måste fundera över hur man kan låta barnen nyskapa på det här viset så bestämde jag mig fråga barnen. De vet att jag "går till skolan" och "har läxor". Får se om de kan tänka sig bli "smakråd"... Förstås i vår förskola också arbetar vi med sortering och återvinning som en del av hållbarutveckling... en del av material går till miljöstationen men en del av materialen går till vår "egen affär" i förskolan. En del av återvinningsmaterial, särskilt de som är av kartonger, tetrapak, en del av plast material går "sönder" och påfylls av barnen...  därför tror jag att barnen har kunskaper om återvinningsmaterial och återanvända vissa material... jag bestämmer mig för att fråga barnen...

Under ett samtal en eftermiddag berättar jag om "skolläxa". Undrar jag har de något förslag att ge så att jag kan skapa med återvinnings material.

Inga problem alls. Det har inte tagit lång tid att barnen kommit med tiotals olika förslag... och efter lite diskussion enades barngruppen. Det skulle skapas Sjöfartsmuseet med återvinningsmaterial. Men inte bara jag utan mina " Sex stycken smakråd" skulle vara med.  Eftersom mitt arbete skulle bli en inspirationskälla, ett exempel vad kan man göra med återvinningsmaterial mer än bara gå och sortera och inte minst ett nytt sätt att skapa med nytt gammalmaterial.

Kanske ni undrar hur det kom sig att barnen har föreslagit Sjöfartsmuseet. Våra barn har god kännedom om delar av Sjöfartmuseet. Därför blev det inte så konstigt att de föreslog det. Sedan hösterminen 2011:s början har vi besökt museet regelbundet två gånger i veckan. Barnen experimenterade, testade, lekte och hade roligt. Kunskaperna och erfarenheterna från föremålen på plan 2 använde vi i våra dramatiseringar. Akvarium och  tredjevåningen har varit upplevelsernas centrum.

Vi har gått de ställen där vi sorterar och hämtat saker som vi vill använda i vår verk: Vi har hittat bland annat gamla pärlor, silkespapper rester, el knappar, värmeljus hållare, glasspinnar, mjölkpackningar, chockladsask, grönsakskartong, stenar, piprensare bitar, godisomslag av folie, kottar, hallogen lampa, plastlock, inpacknings luftkudde av plast, hushållrulle och present förpackningar. Vi har tagit fram lim, limstift, tejp och häftapparat för att sammanfoga våra återvinningsmaterial i vår skapelse.

Vi hade " fria val" om vem skulle skapa vilken del av Sjöfartmuseet och de hade fritt att välja de återvinningsmaterial som vi hittade och tog fram.

Här kommer några bilder från vårt arbete:

Jag börjar med fiskarna....

Jag gör pirat kanonen

Det är Akvarium! Det finns en liten fisk här!

Jag gör Tuben där vi brukar klättra på bergen på havets botten!

Jag börjar med Skagul som vi brukar styra...

Våra svarta rest silkespapper har tagit slut... hmmm.. då tar jag en svart penna och fortsätter med min pirat kanon!

Ja, fortsättning följer....Ni kan ni läsa och se bilderna på Del 2